Spiritizers zijn oefeningen die levensbeschouwelijke vaardigheden op een actieve manier uitwerken. Ze richten zich op het beleven, ervaren en verwoorden van wie je bent en waar je staat. Spiritizers geven speelsheid, bezinning en verbondenheid. Ze maken los, verdiepen, verbinden en creëren aandacht.

Verhalen, gedichten en teksten willen verteld of voorgelezen worden. Bestaande verhalen, of zelfbedachte. Uit je hoofd of uit een boek. Grappige verhalen en droevige verhalen. Verhalen van ver weg en verhalen van dichtbij. Verhalen van vroeger en verhalen van nu. Zelfgeschreven teksten, of die van je buurvrouw, buurman.
Al spelend met verhalen, worden vragen gesteld aan mensen en dingen die daarin voorkomen. Dat kan bijvoorbeeld met drama, of met taal.  Zo draagt levensbeschouwelijke vorming ongemerkt veel bij aan taalontwikkeling. Actief en passief, zowel wat betreft expressie als op het gebied van woordenschat.

Een gesprek of dialoog biedt ruimte om te oefenen in luisteren en vragen. Door geen vragen te stellen waar je alleen maar ‘ja’ of ‘nee’ op kunt antwoorden. Door dóór te vragen als je met elkaar praat over wie je bent, wat je belangrijk vindt, wat je moeilijk vindt, of waar je in gelooft. Door te proberen elkaar te begrijpen zonder dat je het zelfde hoeft te vinden of het met elkaar eens bent.

Muziek is een vorm van verbeelding, waarbij je muziek kunt beluisteren, of met elkaar iets muzikaal uitbeeldt.

Met creatief bezig zijn zoek je naar vormen om sfeer, betekenis, schoonheid of verwondering uit te drukken.: met kleur, papier, stof, hout, klei.

Drama en spel zijn vormen om alles wat je vindt, wilt, of kunt, te laten zien en horen.  En om te spelen met andere perspectieven, andere houdingen, andere uitingsvormen.

Handelen of vieren is samen aandachtig stil staan, met vormen als meditatie, stilte, bidden, wensen,  luisteren, verbeelden, of een goed gesprek.

Leerlingen oefenen in doen door actief aan de slag te gaan, de handen uit de mouwen te steken of op pad te gaan naar anderen in school, buurt, wereld.