In de schoolgids schrijven veel scholen beknopt over hun identiteit en hoe de school in de samenleving staat. Dat kan worden gerelateerd aan de methodes en het lesmateriaal dat daarvoor wordt gebruikt. Scholen die werken met Kleur kunnen gebruik maken van deze tekst voor in de schoolgids.

Op onze school gebruiken we de methode Kleur. Vier keer per jaar is er een project levensbeschouwing vanuit sociaal-emotionele thema’s.

‘Wat moet ik doen?’ ‘Wat wil ik nastreven?’ ‘Wat is de zin van dingen en situaties die ik tegenkom?’ Dit soort vragen stellen, beantwoorden en leven is voor Kleur de essentie van levensbeschouwing.
De methode Kleur wil kinderen ondersteunen in hun levensbeschouwelijke ontwikkeling. Daarbij belicht zij verscheidene godsdiensten en levensvisies. Ieder kind ontwikkelt zo een eigen kijk op het leven en maakt zelf keuzes wat zinvol, mooi, waar en echt is.

Kleur gaat uit van sociaal-emotionele thema’s die dicht bij de kinderen staan. Maar Kleur vult die thema’s in vanuit levensbeschouwing en verbindt de werelden van verstand, gevoel en verbeelding: Ontmoeten, (Zelf)vertrouwen, Omgaan met gevoelens, Omgaan met conflicten, Samen leven, Kiezen en doorzetten.

Kleur is gericht op de veelkleurigheid van de samenleving wat betreft afkomst, traditie en geloof. Kleur geeft stem aan de eigenheid van elk kind en de diversiteit binnen de eigen groep, de school, de woonomgeving en de maatschappij.

De lessen gaan over steeds verschillende onderwerpen. In de lessen komen verhalen en beelden uit allerlei godsdiensten en culturen aan de orde. Binnen de school als minisamenleving, waar kinderen zich erkend en veilig voelen, biedt Kleur ruimte voor de persoonsvorming van de leerling.