Waar mensen samen leven, raken ze elkaar aan. Een schouderklopje, een zoen, een high five: met een aanraking druk je iets uit. Waar mensen samen leven, raken ze elkaar. Een ander kan je kwetsen of juist inspireren; kan je raken in het diepst van je hart.
De levensbeschouwelijke verdieping zoeken we op door te kijken naar hoe je geraakt kunt worden in figuurlijke zin. Luisteren naar muziek, het verdriet van een ander, of zomaar een mooie steen die je op straat vindt, kunnen je raken in je hart. Verhalen uit de Griekse mythologie, de Bijbel, de Koran en het hindoeïsme brengen mensen in beeld die zich op allerlei manieren laten raken. De vraag naar wat jou raakt is levensbeschouwelijk, want die gaat ook om: Wat doet er voor jou toe? Wat vind jij belangrijk? Wat beweegt jou? Dat woord beweging, in beweging komen, maakt die betekenis voor jou concreet. Daar gaan de kinderen in de laatste les mee aan de slag. In actie komen, omdat je geraakt bent door iets of iemand in de wereld om je heen.  

Conflicten spelen altijd en overal, in het klein en in het groot. Van een ruzie in de poppenhoek tot een wereldoorlog: strijd hoort bij het menselijk bestaan. Deze Kleur gaat niet over het voorkomen en oplossen van conflicten. In deze Kleur willen we in alle bouwen onderzoeken hoe conflicten bij het dagelijks leven horen, en wat je kunt leren van een conflict.
Als we erkennen dat een goed conflict erbij hoort op zijn tijd, is het van belang te onderzoeken wat de voorwaarden zijn om er een eerlijke strijd van te maken.
Soms kan het de moeite waard zijn om ergens de strijd voor aan te gaan. Dan wordt ‘kom maar op’ ook een uitdrukking van: ‘ik kom voor je op’. Dat dat soms met strijd gepaard gaat, hoort er nou eenmaal bij.

Het thema Omgaan met conflicten- Kom maar op! in het kort:

• Conflicten horen bij het leven, je kunt ervan leren en er zelfvertrouwen van krijgen
• In een eerlijke strijd houd je (onbewust) rekening met de ander
• Soms is het de moeite waard om ergens de strijd voor aan te gaan: kom maar op!
• Viering over Martin Luther King en zijn geweldloze strijd tegen rassendiscriminatie

In dit nummer van Kleur staat de verbondenheid tussen kinderen en de wereld centraal. Wat beteken ik voor de wereld? En wat betekent de wereld voor mij? Hoe sta ik in de wereld? Deze levensbeschouwelijke vragen liggen onder de insteek van Kleur. Natuurlijk zetten we in iedere bouw kleine stappen om die vraag concreet te maken. Daarbij maken we de beweging van dichtbij (ik) naar veraf (de wereld).

‘Nee, je moet eventjes wachten.’ Hoe vaak zou een leerkracht van groep 1-2 dit op een dag zeggen tegen een kersverse kleuter, die ineens niet meer in het centrum van de wereld staat? Wachten op je beurt, wachten tot juf aandacht voor je heeft, wachten in de rij… Wat een beproeving voor kinderen! In groep 8 zijn de leerlingen gepokt en gemazeld als het gaat om wachten. Zij kijken vol verwachting uit naar het eind van het schooljaar.
Sommigen kunnen niet wachten tot het jaar voorbij is en voor anderen kan het niet lang genoeg duren. En ook voor al die kinderen daartussen is wachten, geduldig zijn, oefenen, volhouden aan de orde van de dag.